TRATAMIENTO GRUPAL DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL

Por Doctora Gioconda Batres. 

TERAPEUTAS

Aspectos personales:

Revisión de propios roles y estereotipos de género.
Manejo de respuestas emocionales.
Trabajo conjunto con otro terapeuta.

CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO:

Mismo sexo
Edad y nivel educativo similares
Evitar relación ofensor-víctima
Adulto respondable del proceso que no sea el ofensor
Salida del grupo: por incumplimiento de reglas, necesidad de proceso individual, ausentarse a sesiones. 

METODOLOGÍA

Cada etapa se divide en sesiones de trabajo con recomendaciones técnicas. 
Existe trabajo paralelo con padres o encargados. 
Es importante evaluar el progreso durante todo el proceso.
Reforzar nuevas habilidades y destrezas para que se utilicce como protección.

SESIONES

TERAPIA GÉNERO SENSITIVA

TERAPIA

ABUSO SEXUAL EN NIÑOS

Existen diferentes aspectos que son importantes para la aplicación del modelo:

-Terapeutas que tengan conocimiento de ña teoría de género.

     -Conocimiento de estructuración de sesiones, con objetivos específicos:

     

   Las primeras sesiones son para el desarrollo de confianza, para después tener sesiones con lógica  conceptual y terapéutica basada en el cómo y en el por qué, así como en las secuelas fisiológicas del cerebro, afecto, imagen, entre otros. 

Se trata también el momento para la revelación y prevención del mismo. Los sentimientos, la construcción de la confianza y de la esperanza, el procesamiento del trauma, son elementos necesarios en el proceso de sanación.

La terapia de género sostiene que el conocimiento es una construcción social y que contiene un sesgo androcéntrico.

El abuso sexual es un crimen de poder. La utilización del juego es importante con los niños ya que es un vehículo natural para la expresión del trauma en forma simbólica y permite dominarlo e integrarlo.

El modelo privilegia el trabajo grupal porque el grupo permite el establecimiento más rápido de la confianza y solidaridad y porque en compañía de otros que han sufrido lo mismo es que podemos sanar heridas. 

EL MODELO DE TERAPIA DE LORETTA CORNEJO

MANUAL DE TERAPIA INFANTIL GESTÁLTICA

¿Quién es Loretta Cornejo?

  



La autora Loretta Cornejo, nació en Perú, es Licenciada en Psicología Clínica y una muy reconocida psicoterapeuta por la Federación Española de Asociacionesde Psicoterapeutas. 

Se ha interesado en la terapia infantil y ha desarrollado su propio método, para dicha población. Por ejemplo, uno de sus mayores aportes, ha sido "Segismundo" el cuaderno de terapia y la utilización de un animal doméstico en el ámbito terapéutico (tal y como se muestra en la imagen).

TEORÍA

EL PRIMER CONTACTO

El primer contacto se da con los padres, desde la realización de la llamada para solicitar terapia.

Luego se sugiere que la primera entrevista sea únicamente con los padres, con el objetivo de enfrentarse a la ansiedad de los mismos y para que el terapeuta obtenga su propio criterio. El terapeuta puede optar por realizar diferentes actividades, algunos ejemplos son juegos, dibujos representativos de su hijo, ejercicio de polaridades, ejercicios de fantasía y ejercicio de lo que hago o dejo de hacer. 

Después se realiza la entrevista con los padres, la cual se sugiere que tenga una duración de 45 minutos, se le pregunta si sabe porque está en terapia, y se sugiere trabajar con lo que él cree que es el problema. 

PARA LA SESIÓN CON EL NIÑO; ES IMPORTANTE:

1. Indicarle que al termino de cada sesión puede tomar dos dulces. 
2. Se le explica quién es Segismundo, su utilidad y que estará presente durante las sesiones. 
3. Recordarle la exclusividad de las citas.  
4. Puede elegir un color de carpeta en donde guardará sus trabajos.   

EL CONSULTORIO DESDE EL ENFOQUE GESTÁLTICO

Cornejo, sugiere que el consultorio cuente con las siguientes características:

• Amplio
• Con ventanas
• Colores brillantes y alegres
• Algunas plantas
• Paredes y piso lavables 
• Suelo: alfombras o cojines 
• Carpetas de colores
• Juegos y disfraces
• Dulces
• Material didáctico 
• Sillas pequeñas 
• Espacio para Segismundo (coterapeuta)

MATERIALES QUE NO DEBEN FALTAR 

Témperas
Marcadores 
Crayones

Pinceles
Tijeras
Arcilla
Plasticina
Pegamento 
Juegos de madera o construcción 
Títeres
Delantal para el niño y para el terapeuta

JUEGOS SUGERIDOS 

Juegos de mesa: laberinto, pictionary, palitos chinos, rompecabezas. 

Juegos de atención y concentración: Memoria, naipes, master mind.

Juegos para el desarrollo de lenguaje: Ahorcado, Erase una vez..., tabú. 

Baúl de disfraces. 

FORMA DE TERMINAR LAS TERAPIAS

Los padres deciden al momento que termina la terapia del niño, es importante citar a los padres para saber el motivo de la interrupción, finalmente se cierra con el niño explicándole lo que se ha hecho hasta el momento y se sugiere regalar una foto de despedida con Segismundo o Quincy.