LOGÍSTICA DEL MÉTODO
Todas las figuras tienen un significado simbólico. Siendo 360 figuras divididas en 10 categorías:
SOLDADOS, VAQUEROS E INDIOS
OTRAS PESONAS
ANIMALES SALVAJES
ANIMALES DE UNA GRANJA
VEHÍCULOS DE TRANSPORTE
MATERIALES PARA LA GUERRA
CONSTRUCCIONES
VERJAS- CERCAS
CASAS Y ÁRBOLES
OBJETOS PARA INTERIORES
Las categorías deben estar distribuidas en repisas alcanzables para el niño. Es importante distribuirlos sobre dos ejes: EN EL VERTICAL SE COLOCAN LOS MÁS AGRESIVOS A LOS MÁS PASIVOS Y EN EL HORIZONTAL LOS MÓVILES, ACTIVOS O ESTÁTICOS.
PROCESO:
Cuando el niño
entra a la sala de juegos, se encuentra con un cajón lleno de arena seca sobre
una estructura de madera y otro con arena húmeda en el piso, parcialmente
debajo de la estructura de madera. El terapeuta utiliza la siguiente frase:
‘’Aquí hay varias figuras, las puedes sacar de allí y construir con ellas un mundo en cualquiera de las cajas de arena"
El terapeuta cuando el niño elige un cajón de arena, se debe sentar en una posición que le permita observar y registrar la conducta del pequeño sin entrometerse en el juego. Las observaciones incluyen registrar qué es lo que el niño toca, analiza y coloca sobre la arena, es importante anotar los comentarios, preguntas, expresiones faciales y conducta general.
Cuando termina la
observación, el evaluador debe preguntarle al niño acerca de lo que construyó
en la arena, procurando tener cuidado de no caer en un cuestionamiento
directivo o de hacer comentarios que se interpreten como crítica o elogio. Se
recomienda usar preguntas como ¿qué está
pasando aquí? o, más apropiadamente en español, cuéntame una historia con lo que creaste. Las preguntas pueden ser
más o menos específicas dependiendo de la edad del niño.
FOTOGRAFÍAS DE LA APLICACIÓN Y APRENDIZAJE DEL MÉTODO EN LA UNIVERSIDAD RAFAEL LANDÍVAR.
